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Programme de formation pour médiateur culturel : l’exposition d’une Rive à l’Autre de Miquel Dewever-Plana
Ci-dessous, une proposition de formation sur 5 jours proposés à des accompagnateurs d’une exposition et commanditée par la Tête dans les Images pour l’exposition d’une rive à l’autre de Miquel Dewever Plana dans le cadre du festival BIENNALE INTERNATIONALE des RENCONTRES PHOTOGRAPHIQUES DE GUYANE
Formation réalisée avec des formateurs qualifiés avec plusieurs années d’expérience dans leur domaine d’intervention.
Les médiateurs seront amenés à réaliser une médiation sur des objets artistique ou culturels et plus spécifiquement sur le travail de Miquel Dewever Plana “D’une rive à l’Autre”.
Publics non diplômé : personne sans expérience particulière dans la médiation culturelle
Objectifs pédagogiques
1 – S’approprier les outils et concepts de la médiation culturelle et l’éducation à l’image par la conception et la mise en oeuvre d’un dispositif de médiation culturelle autour de l’exposition d’une rive à l’autre.
2 – Éprouver quelques principes de la médiation socio-culturelle / communication, sur un mode à la fois individuel et collectif-collaboratif (ateliers).
3 – Acquérir l’autonomie lors d’une intervention.
4 – Relier intervention et livret pédagogique.
5 – Sensibiliser les stagiaires au monde muséal / aux création d’objets culturels.
Compétences visées
1 – Maîtriser le montage et le démontage de l’exposition
2 – Savoir présenter
- l’association La Tête dans les Images
- le photographe Miquel Dewever Plana, son parcours professionnel et ses travaux antérieurs
- présenter le travail D’une rive à l’autre, sa signification, sa portée, la façon dont le projet a été réalisé
- Analyser et décrypter une image (image fixe et cinéma)
3 – Mener une visite guidée spécifique selon les publics (scolaire école et collège, grand publics).
4 – Animer des temps d’échanges autour des photos : poser des questions et répondre à celles du grand public.
5 – Apprendre à formuler ses idées de manière claire et précise et à développer un argumentaire.
6 – Utiliser un livret pédagogique lors de médiation culturelle.
7 – Se positionner personnellement face au projet et ce qu’il transmet afin de pouvoir répondre (ou éluder) toute question personnelle/
Modules
Module 1 : Médiation Culturelle et artistique concept et compréhension. Culture, médiation cutlurelle, maïeutique) et enjeu (en milieu scolaire, avec le grand public).
Module 2 : Construire une médiation. Réaliser une médiation culturelle, comment parler d’un oeuvre.
Module 3 : L’image fixe. Histoire, connaissance de l’auteur, activités.
Module 4 : Les thématiques et le travail avec les publics. Le vêtement, l’altérité, les activités pédagogiques attenantes.
Module 5 : Préparation de l’intervention, installation, logistique et relation partenaire.
Méthodes
Cette formation combine des apports de connaissances avec illustrations et exemples tirés des activités de médiation culturelle de l’intervenant et de ressources issus du monde francophone (France, Suisse, Canada).
Les mots utilisés dans ce programme seront explicité aux stagiaires.
Les définitions proposées sont en premier lieu travaillées par les stagiaires afin qu’ils définissent les termes eux-même
Documentation
La documentation pédagogique remise aux participants est composée de fiches techniques, d’articles de fond, de supports de médiation et d’une bibliographie.
évaluation
Une attestation de suivi de formation est remise à chaque participant à l’issue du module. Elle précise les dates de réalisation, le volume horaire et les compétences visées.
Mots clefs
Patrimoine culturel
Image, Photographie
Diffusion du patrimoine culturel et de la culture scientifique et technique
Méthode de communication / Maïeutique
Médiation patrimoine
Médiation culturelle
Animation
Source d’information
